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一年级上册《我多想去看看》教学设计

时间:2019-03-31来源:同心合意网

  一、教学内容

  本课作者采用第一人称,以一个山村小孩的口吻,表达了自己非常想去北京天安门广场看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。

  二、教学对象

  小学一年级学生爱动爱玩,很难集中注意力,可利用看图片、录像等形式吸引他们的注意力,用做游戏培养他们的学习兴趣。

  三、教学理念

  “语文课程标准”指出,语文课堂应该是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此,在我们的课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。使他们在自由的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字。

  四、教学目标

  知识和技能:认识13个生字,认识偏旁“心”。会写“广、升、足、走”4个生字。

  过程和方法:(1)使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。

  (2)正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  情感态度和价值观:理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

  五、什么医院治抽搐碎语病好教学重难点

  重点:识字、写字、练习朗读。

  难点:读好诗中的长句子。

  六、教学准备

  北京风景图、天安门升旗图、天安门升旗仪式录像、歌曲《我爱北京天安门》。

  七、教学课时

  1课时。

  八、教学过程

  (一)创设情景,揭示课题

  1.观看北京的风景图、升旗图。

  问:你有什么想说一说吗?

  2.引出课题“我多想去看看”。

  3.认识生字“想”。

  师:你们想念不在身边的亲人吗?

  生:想,心里想。

  师:所以“想”有一个“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。

  (二)初读课文,识记生字

  1.师范读,生初步感知课文的内容。

  2.生借助拼音读课文,把新朋友(生字)圈下来。

  3.猜谜语癫痫不能吃什么药“一口咬掉牛尾巴”(告)。认识“告诉”。

  【设计理念】谜语识字,生动有趣,增加学生识字的兴趣。

  4.师:课文中,谁告诉谁?告诉了哪些内容?

  生自由读后,回答问题。

  5.出示“路”的图片,认识“路”,说说方法。

  生:用脚走路,足字旁。

  做动作,体会“弯弯的小路”。

  说一说“弯”的反义词?

  【设计理念】通过动作演示,让学生对“弯”有一个直观感觉,再来体会它的意思及反义词就很容易了。

  6.认识“能”,用“能”说话。

  7.认识“走”,指导书写,注意第二笔与第四笔的竖不连写。

  出示“足”,对比“走”,观察相同点与不同点,指导书写“足”。观察田字格内的“足”与“走”,找出压线笔。

  生描红,师巡视指导。

  8.知道书写“广、升”,认识竖撇与平撇的区别。

  生交流识字方法。

  9.出示北京风景图,引导生说出图片上风景的名称。

  师板书:北京城、天安门、广场、升旗。

  (三)朗读感悟,交流探讨<癫痫病发作的种类有哪些/p>

  1.出示升旗仪式录像,全班起立、立正观看。

  用书上的一个词形容看到的场面。(壮观)

  【设计理念】毕竟真的观看过天安门升旗仪式的学生很少,通过观看录像,学生就对升旗仪式有了直观印象,要求立正观看,是为了让学生能身临其境地体会到那种庄严、肃穆的感觉。

  2.齐读“告诉”的内容,思考“我”怎样回答?

  3.练习说话。

  我多想去看看___________________。(北京城、天安门、升旗……)

  我多想去___________________。

  4.分角色读文。

  5.出示句子,自由读。

  北京是我国的首都。

  五星红旗是我国的国旗。

  我们爱北京。

  我们爱五星红旗。

  练习说话:___________________爱___________________。

  6.欣赏歌曲《我爱北京天安门》。

  (四)指导背诵

  1.生看着板书,将句子补充完整,初步练习背诵课文。

  成人癫痫病症状2.看着升旗图片,背诵课文。

  (五)拓展延伸

  收集有关北京、天安门、故宫、长城、升旗仪式的图片,办一期《美丽的首都──北京》图片展。

  【设计理念】适当补充课外收集,不但能让学生更多地了解北京,更能使学生的情感得以延续。达到“课已尽,而意未了”的境界。

  九、课后小结

  本课教学以“情”贯穿全文,引领学生一步一步地感受到山村孩子迫切想去北京的心情。

  (一)通过展现图画,激发学生的情感

  乡村的孩子对天安门的升旗仪式是陌生的,因此,利用多媒体优势,在学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观的场面,让他们有身临其境的感觉,从而激起热爱国旗的感情。

  (二)通过拓展延伸,延续学生的情感

  如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话,学生的情感就不会深入。在课后,通过视频、图片让学生欣赏北京的美丽风光,再练习用“我多想去看看”说话,配以歌曲《我爱北京天安门》,再次激发学生的热爱北京首都、热爱国旗的思想感情,让他们的情感得以升华。


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