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《谁的自行车》中班绘本的优秀教案与反思

时间:2019-04-01来源:同心合意网

  活动目标:

  1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想。

  2、乐于自由表述自己的想法。

  活动准备:

  绘本《谁的自行车》ppt。

  故事中动物图片若干张。

  自行车拼板一套。

  活动过程:

  一、玩拼图,引起幼儿兴趣

  1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。

  师:今天老师带来了一幅有趣的拼图,你们想不想和我一起来拼一拼,看看这幅图上到底是什么吗?(自行车)

  2、幼儿动脑筋一起完成拼图

  师:小朋友真聪明,其实我们今天要完成的一个任务,这个任务和这辆自行车有关,任务的名字叫——《谁的自行车》

 癫痫会遗传么 二、观看ppt故事导入,欣赏《谁的自行车》

  1、看ppt:这是谁的自行车?

  2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活推测)

  3、逐步讲述故事

  (1)鳄鱼的自行车

  ①师:小男孩骑着他的自行车,看见了什么?这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同?(说说特别的理由)

  ② 你觉得这会是谁的自行车?为什么?

  小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。(还有可能是谁的自行车:蛇。

  这里可根据幼儿情况,可提可不提)

  (2)大象的自行车

  ①师:这是谁的自行车呢?

  ②它有什么特别的地方?说说理由。

  ③这辆自行车可能是谁的呢?

  小结:因为大象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的癫痫病治疗疗法粗,骑在上面才安全。ppt.5

  三、特别的自行车

  1、看看、猜猜、说说。

  师:小朋友真是聪明看见各种样子的自行车,并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙,你们愿意吗?

  (引导幼儿观察图片,说说这些小动物会骑什么样特别的自行车)

  2、小动物骑自行车。

  (1)出示动物图片,幼儿根据动物的特征,想想、说说他们的自行车会是什么样的。

  ①小鼹鼠

  提问:他是谁?生活在哪里?有什么特点(特征:在地下挖洞,视力不太好)?他的自行车需要什么装备?(需要电灯)

  生活

  ②毛毛虫

  提问:他是谁?生活在哪里?他和其他小动物有什么不一样?(他的个子很小,他有很多脚,所以他的自行车不需要踏脚,而且要和他的身体的比例相匹配,小小的。他在爬行时会蠕动,身淮安癫痫病医院哪家好体会躬起来,不需要踏脚)

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  ③变色龙

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车需要什么装备?(身体会随周围的环境变色,用来躲开敌人)

  ④鸵鸟

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车回事什么样子?(他有强壮、有力的长腿,跑的速度很快,所以他的自信车不需要踏脚,还有鸵鸟的翅膀已经退化,所以他也不需要手扶的横把)

  ⑤袋鼠

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车又会是什么样子的?(她的胸前有一个袋袋,里面有她的宝贝,她的自行车)

  ⑥鸭子

  (2)说对并出示相对应的图片。

  3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

  四、延伸活动,设计特别的自行车哪里有治疗癫痫病的医院p>

  1、鼓励幼儿积极动脑,充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车,并说说这样的设计理由。

  2、自行车展览会。

  幼儿展示自己所画的自行车,其余幼儿猜猜是谁的自行车。

  活动反思:

  这读本素材来源于生活,这是幼儿身边见过或经历过的事,所以幼儿的学习兴趣十分浓厚,参与性很高。

  通过对读本的学习,幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的,以一周的时间展开,每过一天句子就相对的扩展。

  在教学过程中我注重动作的演示,让幼儿模仿读本中出现的动词,加深幼儿对动词的理解。

  不足之处:

  所提的问题不是很具有开放性,有点限制了孩子的想象思维能力,同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子,忽略另一部分孩子的参与性,希望在下次的活动中吸取经验,提高教学质量。

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